西方雕塑与中国雕塑的差异需要从几方面来分析，首先，社会公众对他们就有本质上的区别，在西方雕塑从业人员被称为雕塑家，他们跟画家，美术家被看着是同在一个群体，而在中国雕塑从业人员被称为工匠，他们社会地位低下，只被称为一般的普通从业人员，甚至是粗工。

伴随着人物雕塑西方雕塑的流入，这些雕塑从业人员才被认同，雕塑被列为美术的重要组成部分，中国雕塑家的地位才被提升，才增加了社会公众对雕塑家的认同。

其次从实践层面来讲，在近代，尽管中国雕塑工匠与西方雕塑家在创作形式上极为相似，但是两者肩负的社会责任大相径庭，在中国，雕城市雕塑塑人员仍然是传统分工中的一员，其主要职责是为寺庙建筑塑像，为建筑雕刻石头。

一方面，他们没有独立创作的自由空间，另一方面，从表现对象，作品所处空间等方面来讲，他们的作品缺少介入社会现实的能力。

校园广场雕塑是人类创造的一种艺术形式，艺术是人们对审美需广场雕塑求最强烈的表达方式，雕塑设计是一种艺术的传承，是需要注重形式美的，因为雕塑就是需要带给人一种美感，达到视觉上的美好体验。

校园广场雕塑作为一种公共艺术形式，它是雕塑家的创作作品，是雕塑作品与环境融合而成的内容丰富的景观，校园广场雕塑排除了创作者情感经验景观雕塑，艺术观念，思想倾向，个人风格，实验艺术等满足了作者本身或一部分人的创作需求和无意识投射，在设置本质上是一种公共行为，是为公众反映和诉求其社会的，物质的，历史的，政治的需求而创作和制造的，在一个特定的环境中设置什么样的雕塑，应该有公众的参与和决定，园林雕塑再由艺术家来具体执行和操作。

形式美是欣赏景观雕塑时首要的审美要求，设计师在确定题材，主题后进行造型创作时，面临的第一个问题是构图的形式式样，形式美具有普遍性，是美的法则，美的形式是美的有机统一体补课或缺的组成部分，是美的感性外观形象，是独立存在的审美对象。

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