校园园林景观雕塑与其他的雕塑作品形似，但是又有不同的地方那就是它在展现艺术的同时，还要表达历史的厚重以及，传统文化和社会价值观的传到，注意这里面的蕴含的教育意义是非常引人深思的，在校园中他不仅仅是一个艺术品更是莘莘学子们的警示牌，通过这一个小小的建筑物让学生在潜移默化间领悟到母校想要传达给他们的思想，态度，情感和价值观，让他们走出社会以后能够成为一个有思想有品格的优秀人才，人物雕塑。

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通过这一个小小的建筑物让学生在潜移默化间领悟到母校想要传达给他们的思想，态度，情感和价值观，让他们走出社会以后能够成为一个有思想有品格的优城市雕塑秀人才。

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雕塑因为所处空间不同具备功能性，要有差异性，例如：陵墓雕塑，园林雕塑，装饰雕塑，校园雕塑，城市道路雕塑，商业街区雕塑，住宅小区雕塑，等各种城市空间雕塑，以其独特的空间功能特点对雕塑设计有严格差异的要求，作为景观元素之一的雕塑作品，要有空间不同的差异性又要有艺术作品的共性。

雕塑应该反映景观环境的差异化，社会和商业及中国传统文化共性需求，因此雕塑不仅仅是园林雕塑一种单纯的设计现象，它更是一种文化现象，商业现象，政治现象，同时也反应人的精神需求的映射时尚，文学，戏剧性的人文情怀，发光雕塑在不同景观下，不同雕塑，制作的雕塑所蕴涵的文化信息应该有不同差异的雕塑形象。

雕塑设计者应怀着对业主负责，对社会市民负责，对自己负责的态度设计作品，缺乏思想深度的雕塑抄袭，离开同大众交流互动的设计只能是视觉垃圾，雕塑设计应有较高设计水平，较高艺术造型水平。

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