校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史，传统，文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，那么今天大家一起来看看校园雕塑有哪些意义吧，校园雕塑是物质化的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求，所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的，学校的个性源于校园文脉的积淀，富有个性的校园雕塑才能体现一个学校人物雕塑的风采和与众不同的面貌。

校园雕塑不仅是在校园环境中起画龙点睛的作用，不是可有可无的附庸品，而且也是校园文化的体现者，更重要是校园雕塑能从深层次上提升学校的形象与品味，特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来，许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。

校园雕塑作品城市雕塑的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化，环境雕塑最大特点是通过多种园林造景手法，使其本身与大自然中的植物，水以及构筑物等环境要素融为一体，相互称托，校园每一座雕塑反映校园历史发展，彰显每所校园特色，校园本身是人类文明的产物和文化载体，特定的校园环境是建设年代政治，经济，文化，技术的广场雕塑载体，也是那段历史记录，如果说文化是校园的灵魂，那么，校园雕塑就是校园灵魂的最好象征物。

原创雕塑是一种特殊的象征性的文化形态，原创雕塑的魅力在于抽象了的具象性，这是衡量雕塑艺术水准的尺度，人的精神意识与凝固的物质，即情绪活动与静止的空间以及理想与现实，再现与抽象，时间与空间，有限与永恒等对立的复杂因素，在雕塑中通过象征性协调统一为景观雕塑完美整体，这种双重因素的交织正是雕塑艺术的魅力所在，而雕塑文化模式非它莫属的特殊性的确立，也是基于象征意义。

神圣的精神，庄严的情感和物质造型规律的永久性，在最深刻的，最大限度的，最易引发一种宏伟和崇高的感觉和联想时，明显地带有纪念性特征，原创雕塑有别于其他艺术的显著特征，也是构成其题材相对比较集中和单一的原因。

原创雕塑更是人类的一种文化创造，也是人类物质与精神需要的产物，需求的多样性使雕塑艺术超出只是为与神灵偶像共存亡的同时，具有更加丰富多彩的文化内涵，因人，因地，因材，因时，乃至因国家，因民族，因信仰，因时代之不同，雕塑空间内容和外观形式上必须呈现出千变万化的风格，当我们认识和把握了雕塑的基本规律及主要特征后，即会对雕塑这门空间艺术的空间蕴含有更深入的思考，园林雕塑。