雕塑艺术作为一门独立的艺术形式，在如今社会的发展过程中，随着科技的不断进步，以及人们的审美品位的不断提高，雕塑作品使用到的材料也在不断的产生变化，在不同时期，不同材质的雕塑作品体现了各时代人们审美的特点，面对不同材质的雕塑，我们该怎么选择呢。

就现在来说，木雕的类型非常丰富，且为大众所接受，适用于大部分的场合，木雕总是给人一种莫名的亲切感，一个优质的木雕往往蕴含深厚的文化底蕴，且承载着精巧的工艺。

玻璃钢是一种合成品，具有很强的观赏性和装饰性，它具有着耐高温，耐腐蚀以及高透明度的特点，用于制造仿铜效果，或是摆放在校园，园林，小区或城市建筑中。

青铜的制造工艺利于雕塑艺术进行各种各样的形式表现，铜雕一般可分为锻铜和铸铜这两类，它具有寿命长，耐腐蚀，硬度高，不易变形，的特点，但是成本略高一般用于纪念性雕塑，装饰性雕塑或是陵墓雕塑等。

校园内的人物雕塑本身就具有文化存在的意义，凝固了学校历史文化的光彩，它不仅仅是一件简单的放置在校园里的艺术品，更有着深厚的文化烙印，每一个校园雕塑都蕴含着一定的道德追求，每一个校园人物雕塑都有存在的意义，所以每个校园的校园人物雕塑也各不相同，那么校园人物雕塑在校园文化中起到什么作用呢。

校园人物雕塑在校园文化中起到育人作用：“环境育人，空间育人”的教育信条贯穿于校园环境建设之中，校园人物雕塑与所有校园物质景观一样，积淀着历史，传统，文化和社会价值，蕴含着巨大的潜在教育意义，通过对校园人物雕塑的解读，学生不仅掌握了某一群体的环境感知，还从作品中了解了特定文化的设计思想，态度，情感和价值观，潜移默化。

校园人物雕塑在校园文化中起到美化校园环境的作用：好的雕塑的独特魅力在于它能在校园环境中形成视觉焦点，以其视觉张力作用于校园环境，并与它协调，交融在一起，得到一个视野开阔的宜人空间。

校园人物雕塑起到提升学校校园文化品位的作用：学校的个性来源于校园文化的积淀，只有充满个性的校园人物雕塑才能体现出一所学校的风貌和鲜明的面貌，校园人物雕塑不是可有可无的，它在校园环境中起到画龙点睛的作用。