大型雕塑建模特点和结构布置原则由于雕像结构的外形无论在平面还是立面方向都特别复杂，因此其内部结构的有限元建模工作要比一般的规则结构困难得多。

其基本原则是：建模必须充分考虑外轮廓壁板的次安装，即杆件和节点的布置，在预留一定的安装空间后，必须满足外形要求。

具体布置方法是，依据像体外形的电子扫描曲线（通常沿高度方向每隔０．２～０．５m截取一根曲线），在每隔２m左右的一层曲线范围内布置杆件和节点，每个节点离外轮廓曲线的人物雕塑较近否则不能满足二次安装壁板的空间要求，节点之间距离，一般应控制在３５０～１布置的杆件，应尽量形成三角形的几何不变体系，特别需要指出的是，在进行结构平面布置时，对于沿曲线方向的外圈边梁，由于直接承受二次外挂壁板传来的扭矩，其截面形式宜采用具有良好抗扭性能的封闭型截面，如方钢管，圆钢管等，不宜采用角钢或H型钢等开口截面。

在各层平面的结构布置完成后，再进行竖向结构的布置，即沿像体高度方向连接各层平面上的节点，基本沿竖向城市雕塑的构件按柱截面设置，一般采用H型钢或箱形截面，并注意其主轴的放置方向，斜向的构件按纵向支撑设置，通常采用等边或不等边的双角钢截面也可采用圆钢管，方钢管或H型钢截面。

校园人物不锈钢雕塑正逐渐地成为一所学校精神文明建设的重要体现，校园人物不锈钢雕塑不光是装点了校园景色，它往往蕴含了丰富的意义，一座校园人物雕塑，它或是纪念了学校一段难忘的历史，或是反映了当前的校园文化，校园人物不锈钢雕塑可以分为很多种类，可以分为具体的人物雕塑，是指有具体的人物原型，还有抽象人物雕塑，是指以抽象概念为主的没有特定的人物指向的雕塑，是新时代的另类文化艺术，另外校园人物雕塑还有主题性与标志性之分，以及数量上的个体与组合之别等等。

同时校园人物雕塑还有凝聚功能，校园人物雕塑可以激发学生的学习目标和自我方向，带给学生一种方向感与使命感，进而形成一股强大的向心力与约束力，形成具责任感的凝聚力，校园人物雕塑还具有强大的激励功能，校园人物雕塑都以积极正面形象的人物塑造，从而传达出正确的价值观和正面的道德修养，从而激励学生以正确的生活态度和精神风貌发展。