校园雕塑与校园所有物质景观一样，积淀着历史，传统，文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义.校园雕塑通过被解读，不仅能让学生掌握一定群体的环境感知，同时还可以从雕塑作品中领会到它所设定的文化设计思想，特度，情感和价值观受到潜移默化的影响.。

丰富学校环境。

校园雕塑是物化的精神载体.它是校园文化的载体，反映了学校的精神文化水平和道德素质要求.因此，校园雕塑的选择和摆放也是非常关键的.。

首先，校园雕塑的选择要符人物雕塑合校园的文化氛围.。

其次，校园雕塑的摆放也需要考虑.它应该与周围环境摆放和谐.。

校园雕塑主要用于校园的装饰和美化.校园雕塑的出现使使校园的景观增加，还丰富了校园生活的精神享受.作为校园的组成部分，校园雕塑一般建立在校园的公共场所，既可以单独存在，又可以和建筑物结合在一块.。

校园雕塑的设计在一定程度上代表了这个地区的文化底蕴和精神风貌.校园雕塑能起到调节校园色彩，调节学生心态和视觉感受的作用，使人身心愉悦，对城市雕塑于满足人民的精神需求有不可低估的作用.。

现代人日渐注重城市发展和城市装饰.我国从20世纪90年代开始关注城市的发展，从90年代的发展到今天，城市雕塑已经成为城市的重要组成部分.在现代城市雕塑中，不仅美化了城市的生活环境，而且突出了城市在人们心目中的形象.随着时代的发展，城市雕塑对社会产生了巨大的影响.雕塑已成为现代城市中的一张名片.只要一个城市有一张名片，你就可以看到这个城市的文化.。

广场雕塑城市雕塑的发展代表着一个城市的发展.它展示了一个城市的特点，居民的生活方式和精神.城市雕塑的发展也反映了社会的进步.。

雕塑有三种基本形式:圆形雕塑，浮雕雕塑和透明雕塑。

浮雕:不依附于任何背景，可以从任何角度观看的三维雕塑.工艺和形式也多种多样，有写实和装饰，也有具象和抽象，室内和室外，架上和大型城市雕刻，彩色和无色等雕塑工厂。

浮雕:它是雕塑和绘画结合的产物.对象通过压缩处理.三维空间是由透视等因素构成的.。

开式雕刻:又称镂空雕刻景观雕塑，是介于圆形雕刻和浮雕之间的一种雕刻.在浮雕的基础上，镂空其底纹，有单面浮雕和双面浮雕，其边框又称空心板.。

就雕塑的社会目的和功能而言，中国雕塑始终与人们生活的实际需要(工艺雕塑，建筑装饰雕塑)，宗教，宗法，伦理，丧葬等社会功利目的相联系.中国雕塑强烈的社会功利色彩阻碍了纪念雕塑的进一步发展，雕塑作为一门艺术的审美功能基本被掩盖或遗忘.在大众的眼中，雕塑往往等同于神或泥娃娃.这将影响和削弱雕塑应有的社会地位和作园林雕塑用，不能说这是雕塑发展的严重障碍.事实上，中国雕塑已经发展到现代.在艺术领域，它的悠久传统已经被打破.在雕塑的教学和创作中，普遍采用西方的雕塑理念和语言形式.这一结果与中国传统雕塑的功能过于狭窄，无法满足时代的需求无关.。

因为雕塑社会功能和要求的了解，西方站在雄伟的雕塑广场和公共场所，和更多的中国雕塑放置在石窟寺院或在地表和地下陵墓，不同位置的位置决定了升值的雕塑和社会教育功能，进而直接影响一个国家的雕塑的习惯和想法. 。

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