雕塑工艺的技法主要有圆雕，半圆雕，浮雕，线雕，镂雕等。

1.圆雕，不附着任何背景，适宜于从多角度观赏的完全立体的雕塑技法。

2.半圆雕，中国雕塑工艺的传统技法，以圆雕技法表现作品的主要内容和形象，而以浮雕，阴刻等技法表现其他次要的内容和形象，并作为衬底，有的则以未经加工的原料作衬底。

不锈钢雕塑。

3.浮雕，在平面上雕塑出凸起的半立体形象的雕塑技法，形象的背面人物雕塑附属在平面上，适宜于从一个方向欣赏，它占据空间多，应用范围广，既可同圆雕相结合，又适于制作装饰性雕塑浮雕又分深浮雕和浅浮雕两种，深浮雕又称高浮雕，即从雕塑平面的起位线到浮雕形象最高面的厚度与实物厚度相比，超过2/5的浮雕技法，浅浮雕又称薄意，即从雕塑平面的起位线到浮雕形象最高面的厚度与实物厚度相比，约在1/10以内的浮雕技法，浮雕也是中国雕塑工艺的传统技法，它通过由浮城市雕塑雕底层到浮雕最高面之间形象的互相重叠，上下穿插的关系，具有深远和丰满的优点，适于表现比较热闹，复杂的场面，如山水风景，亭台楼阁，街市等，在雕塑订制人的视点和浮雕面的关系上，中国浮雕创造了散点透视，破时空透视的独特艺术形式，它们与西洋美术中焦点透视的原理不同，但在视觉上仍然是合理的，具有丰富和完美的艺术效果，散点透视是指视点不是集中，而是分散到雕塑工艺品各个形象的大面积广场雕塑上，成为无数分散的视点，形成浮雕的每个部分都是平视的效果，破时空透视是指完全打破时间和空间的限制，按照创作意图的需要，在构图上可以将在时间上前后相差几百或几十年以及在空间上相隔几千里的事物都安排在一个画面中。

校园雕塑的设计。

1.选题校园雕塑主题的选定是由多种元素决定的，主题的选择须设置的目的，环境的特点，校园的历史及人们的审美习惯等因素综合考虑的，雕塑内容很多，景观雕塑他们功能简明，体量小巧，造型新颖，既与广大师生生活，学习密切相关，又对美化环境，提高校园景观品质有重要意义。

2.形式有抽象与具象之分，具象的雕塑较易为人们所接受理解，而抽象的雕塑常常会比具象的雕塑寓意更为深刻，更能激发人们的联想，启发人们的思雕塑订制维，成功的雕塑往往与环境或是协调或是对比，或是呼应，除了自身比例关系，色调关系，材质工艺关系的协调外，应力求与校园环园林雕塑境统一和谐，力求与大学的历史和未来联系，力求与校园环境的主流精神的所有者沟通，并为之服务。

3.位置，每一件雕塑作品与其所选位置搜索是相互切合的，不同的角落应有不同的故事，就一所大学而言，校园的每一处物质文化景观都蕴含着丰富的信息，并体现着校园精神文化的内涵及价值取向，雕塑是校园物质文化景观的一种表现类型，积淀着历史，文化和传统，集中地反映了一个学校的核心文化价值观念。

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