玻璃钢制作工艺：成品制作前，先将所要制作的产品用特定泥巴材料塑造出相应要制作的产品，在泥塑稿制作完成后，翻制石膏外模，然后将玻璃钢（即树脂和玻璃丝布的结合物）涂刷在外模内部，等其干透后打开外模，经过合模的程序，获得玻璃钢雕塑成品，但玻璃钢雕塑在室外经过太阳的暴晒和风蚀，一般五年以上就开始有变形，脆弱易裂的缺点。

玻璃钢雕塑以其成本人物雕塑较低，质量较轻和耐腐蚀的优点，在市场上占据重要的角色，它在设计方面也是越来越别致新颖，在技术上也是越来越先进，适合放在很多的场合，如今在城市比较醒目的位置，在一些人比较多的公共场合和一些公园，都经常看到各式各样的玻璃钢雕塑，美观大方，有艺术价值。

玻璃钢雕塑的特殊之处颇多，它的制作工艺简单，基本上一次成型，经济实用，对于形状复杂的城市雕塑雕塑更能突出的优势来，制作工艺灵活，可满足不同的使用需求，最具吸引人的地方在于它的耐高温和电性能好。

玻璃钢雕塑工艺是比较轻易做出柔美的流线型制品，所以在制作玻璃钢雕塑奖项设计的时优先采用圆弧状与流线型，另外因为玻璃钢具有轻质高强的长处，可以制作动感强而支撑面积小的作品。

校园的精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，广场雕塑它包含了学校的历史传统和被师生所认同的文化观念，价值观念，生活理念等意识形态，是一所学校有别于其他学校的本质和个性，是校园文化的巨大精神财富，是推动学校发展的无形精神力量，同时具有凝聚力，感染力，震撼力和创造力，启迪了一代又一代的师生为之奋斗，雕塑艺术通过独有的艺术魅力，提高师生的审美意识和艺术欣赏能力。

就其性质而言，审美教育功能是性情陶景观雕塑冶功能，即性情的培养，陶冶，塑造，雕塑艺术作品是艺术家经过反复推敲和琢磨，从而创造出的生动和富有美感的作品，饱含了艺术家对美的深刻认识和理解，同时也是艺术家审美情感和品位的一种体现，受众在接受熏陶的同时，接受审美教育，作为高等院校来讲，不仅要教授学生过硬的专业知识和熟练的技能，培养学生的各项思维能力，同时也承担着培养学生审美能力的艰园林雕塑巨任务。

优秀的校园雕塑能够将高校文化转换成有形的物质载体，可以凝聚学生的团结力量和激发学生的进取精神，同时又能提高学生的审美能力，并帮助他们塑造高尚人格，优秀的校园雕塑不仅美化校园环境，而且能在无言的交流中陶冶学生的审美情操，它不是简单地直接灌输理念，而是潜移默化地感染人的心灵，其艺术文化内涵能引起学生共鸣，从而激发学生的艺术情感。

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