城市雕塑是根据城市的空间,文化,和审美特性定义的,城市空间的组构方式是以城市人的社会活动和生活方式决定的,由集会,商业,办公,居住,休闲,文化设施,工作区域等组成,用交通道路分割组织成网络格局,城市的空间范围从城市规划和建设发展看,虽然是动态的但仍是可以界定的,具体城市特有的空间环境因素包括:广场,道路结点,公园,绿地,街头,居住休闲环境形成的平面空间,以建筑墙体,道路挡墙等构筑物形成的立面空间,二大空间类型构成,城市文化是城市人的价值取向,存在形式和生活方式积淀而成的,在人类社会各种文化活人物雕动中起主导性的作用,城市雕塑从宏观上关照城市人的生活理想与生活方式。
人类历史形成的城市形态衍生了特有的城市文化,它体现在自然科学,社会科学,人文艺术,宗教礼俗及商业交换等众多方面的文化积淀之中,尤其是近现代城市生活形态进了人类文化大踏步的现代化进程,当代一切文化需求与相应成果的产生,几乎都与城市特性相关联,从当前中国加大城市发展的力度看,城市文化的影响和作用还在扩大,它以超越时空的艺术形式承载了人类城市文明,历史的信息,所以城市雕塑也就构成了城市文化不可缺失的一个有机组成部分,反过来城市城市雕塑文化也就成了城市雕塑的主体构架和思想灵魂。
城市雕塑的审美特征是由古典,现代和当代三个艺术发展阶段的美学审美标准与城市中的建筑物,林木,绿地等作为雕塑的空间环境要素来决定的,古典艺术的形式普遍具有自然属性的美,强调优雅与和谐,注重手工艺的表现,这是由农业社会生产力,加工工具,材料,制造技术与祭祀,礼仪,宗教等生活方式决定的,审美意义实用而写实,现代艺术颂扬人的创造精神,追求宏大叙事,快节奏,高技术,新材料构筑了现代城市的快速,喧嚣,夸张与伟岸,艺术使用的材料加工手段更先进,广场雕塑强调对物和形式的颂扬,造型逐渐装饰简约,强调独立,显要,构成了现代主义都市的新图腾,当代艺术在反思古典和现代精神的境遇下,重新整合,云掉古典主义的繁琐和装饰,摒弃现代主义的强直和冷漠,重视人与自然的和谐共处,尊重历史文明的积淀价值,从人性的立场,向古典和现代提问,当今,古典和现代构建的美学体系由于当代艺术观念的更新,审美标准发生了根本性的变化,倡导艺术从少数人的奢侈和游戏圈中走出来,将高雅的艺术融入百姓的日常生活中。
校园文化是校园经过历史的积淀,自身的进取和外部环境的诸多影响,逐步形成的一种独特的文化形景观雕塑态,是校园核心竞争力和综合实力的重要体现,校园文化具有强烈的渗透性,就像和煦的春风,吹拂在校园周围的每一个角落,渗透在师生员工,科研,教学,学习,做事的情感态度和言行举止的观念之中,这方面在重点高校和普通院校之间形成了鲜明的对比,校园文化传统是由“人”这一核心因素来传承和沉淀的,是高校在发展的过程中由几代人不断的缔造和传承的,高校独有的校风,学风,学术传统,思维方式,有别于其它高校,正是由于如此,校园才能形成特有的校园文化,这种校园文化一旦形成之后,会不断的传承下去,深刻影响着师生的思维方式园林雕塑和学习态度,从而推动校园文化不断的发展。
校园文化是教师和学生共同创造的,其中教师的作用是关键,作为高校行政领导的办学思路和理念更是关键之关键,实用教育家杜维曾说“每一种文化都有它自己的式样,其组织的力量有它自己独特的安排,”校园文化建设可以极大提升学校的文化品位,学校的校容,校貌体现出一个学校整体精神价值取向,对引导学生的健康成长,饱满的学习热情有着深刻的影响,反之,校园规划不合理,建设凌乱,学风不正,会使学生深害其中,不利于陶冶学生的情操,可见,校园文化的师生互动性始终贯穿在校园文化建设中。
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