学校是一个充满文化氛围的地方，校园的整体规划设计能体现出一所学校的特色建设，而雕塑在整体校园景观设计规划中必不可少，近年来许多院校为了凸显学校在校风，校训及特色，大部分采用雕塑的形式在校园景观设计中体现出来，校园文化内涵主要在景观设计中通过雕塑的材质，造型，色彩，纹理等形式表现出来，校园景观规划经过长时间的发展日趋成熟起来，雕塑在景观规划设计中所占的比重也逐渐增大，学校的校风，校训等可通过校园景观中的雕塑完美展现，因此学校对于雕塑的功能人物雕化，内涵化的表达及与周边校园建筑环境的融合程度有相应要求。

现代雕塑逐渐摆脱了传统较为具象在造型形式，更趋向于现代，简约，流畅的表达，雕塑的意义也由传统的单一理解转变为多重含义，现代雕塑设计在使用过程中能发散人们思维，结合自身造型特点及周围景观环境和建筑特点，产生多重理解方式，这也迎合了当下个性时代的发展需要，使校园景观，校园内涵文化，校园景观设计三者共同协调，雕塑作为校园景观其立体感更强，优秀的校园景观雕塑作品能使学生看到雕塑的同时城市雕塑从而联想到学校的校风，校训及更加励志充满正能量的深层含义，校园雕塑的种类众多，一些展示学校发展历程的故事类浮雕可作为校园的景观浮雕墙，通过浮雕艺术向学生传达学校的发展历史，为了激励学生谨记校风，校训，将校风，校训的文字作为浮雕内容展现在校园景观中可激励学生历发图强，认真学习。

校园雕塑作为室外雕塑，材质上多采用而腐蚀，坚硬，不易老化的石材和金属材质，如采用汉白玉石材雕刻出一组学生学习的场景凸显校园学习氛围，用不锈钢材料制作几本堆砌的厚广场雕塑书显示知识的渊博，用铜质铸造出古老铜钟时刻提醒学生学习的时间光阴似箭等具体形象展现学校的专业特色等，这些校园雕塑在设计之初就考虑到雕塑的材质与校园内部大环境的协调性及后期的保养维护，在校园雕塑设计时，将与校园文化相关的具象事物，如课本，鼠标键盘，乐器，学习场景等事物，将其外在造型经过特殊化的艺术处理后合理的规划在校园景观中，为了使变形后的具象事物凸显出来，还可以通过雕塑局部比例的变形吸引人的眼球，从主题上来看，包含特殊寓意的和平鸽，橄榄景观雕塑枝，勤劳的黄牛等也常作为雕塑的原形，经过变形的艺术处理后用于校园景观，不管雕塑的原型是自然事物，现实场景或主观臆想，其都是艺术家为了达到校园雕塑的最终艺术效果而通过变形造型手法创造出来的。

在当代雕塑材料的选择上，大多采用化虚为实的观念，就是说雕塑家在进行雕塑创作的时候，可以把类似于人的心理变化，文字所包含的蕴意等一些抽象化的元素应用在雕塑作品当中，并在雕塑作品中将该精神意蕴转为为具体的雕塑形式展现出来，园林雕塑就是说雕塑艺术家在雕塑过程中能够将一些无形的精神上的东西转变为更加具体的事物，通过具体可感的雕塑形象来表现一些比较抽象和玄奥的内涵，使雕塑作品的表现手法更加丰富，进而拓宽了雕塑材料的使用范畴。

在当代雕塑艺术的发展中，雕塑艺术家进行了积极的探索，并且在不断的更新雕塑材料的使用观念，不再将思想局限于传统雕塑材料的应用观念上，将雕塑材料进行组合与混合，材料的错位，化实为虚等多种创新的雕塑材料的使用观念应用到当代艺术雕塑中，并创作出一些列具有代表性的作品，促进雕塑艺术的发展。

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